锦绣空间农门医女携宝闯古代第581章 苏明轩遇良人书卷旁的情投意合

景和十二年春燕云的春风带着刚抽芽的柳丝清香漫过蓟州城的青石板路也吹进了城南“听雨轩”的雅致庭院——这里正举办一场文人雅集燕云各州县的教书先生、秀才学士齐聚一堂或吟诗作对或探讨经史或交流教学心得。

苏明轩穿着一身月白色长衫手持折扇正站在窗边与几位蒙学先生聊《论语》的教学方法他温文尔雅的谈吐、条理清晰的见解不时引得周围人点头称赞。

苏明轩是苏清鸢的堂弟自景和十年蒙学扩建时便来燕云任教凭借扎实的学识、耐心的态度很快成了蓟州蒙学最受学生欢迎的先生之一。

他平日里除了授课最爱做的便是参加文人雅集一来能和同道交流教学经验二来也能拓宽眼界。

只是此前几次雅集他多是安静倾听今日却因聊到“蒙学算术如何教得有趣”难得打开了话匣子正说得兴起时身后传来一道清亮的女声：“先生说的‘用市井买卖教算术’我也在女子识字班试过孩子们学得格外认真。

” 苏明轩转过身只见一位身着淡青色襦裙的女子站在不远处手里捧着一本线装的《算术启蒙》眉眼清秀气质温婉却又透着几分书卷气。

女子见他看来微微颔首行礼：“小女子林晚晴家父是城西私塾的林秀才今日陪父亲来赴雅集方才听闻先生谈论教学忍不住插了话还望先生勿怪。

” “姑娘客气了。

”苏明轩连忙回礼心中竟泛起一丝莫名的慌乱他定了定神笑着说“姑娘能将算术融入生活教学想必对蒙学教育颇有心得不知可否与在下细说？” 林晚晴欣然应允两人便寻了庭院角落的石桌坐下。

苏明轩说起自己教孩童算术时曾用“分糖果”“数农具”举例可仍有孩子觉得枯燥；林晚晴则分享她在女子识字班教算术会结合“织锦算工钱”“买菜算花费”——比如教“除法”时就拿“一匹布能做几件衣裳”为题让姑娘们动手量布料、算尺寸既学会了算术又掌握了生活技能。

“女子读书不只是为了识字更要学会打理生活、补贴家用。

”林晚晴说着眼中闪着认真的光“就像王妃推广蒙学不也说‘既要读书也要懂生活’吗？” 这话恰好说到了苏明轩心坎里。

他一直敬佩苏清鸢“实用教学”的理念如今听到林晚晴也有同样的想法顿时觉得格外投缘。

两人从算术教学聊到诗词鉴赏苏明轩随口吟诵了一句“春风又绿江南岸”林晚晴便接了“明月何时照我还”还能说出这句诗里“绿”字的妙处——既写活了春风又暗含思乡之情；聊到《诗经》林晚晴对“桃之夭夭灼灼其华”的解读更是让苏明轩眼前一亮：“姑娘说‘桃花不仅喻新娘美貌更喻家庭兴旺’这个角度在下从未想过实在精妙。

” 雅集过半宾客们开始“以诗会友”有人提议每人作一首春日小诗。

苏明轩略一思索提笔在纸上写下：“柳色含烟拂画堂春风送暖入诗行。

忽闻清语如莺啭始觉春光满室香。

”诗中“清语如莺啭”一句暗指与林晚晴的相遇他写完后有些不好意思却还是递了过去。

林晚晴接过一看脸颊微红随即也提笔写下：“细雨初歇草色新雅堂论道遇知音。

莫嫌春日时光短且共书香话古今。

”“遇知音”三字像一颗小石子在苏明轩心中漾开了圈圈涟漪。

雅集结束时夕阳已染红了半边天。

苏明轩主动提出送林晚晴回家两人并肩走在青石板路上一路聊着教学中的趣事——苏明轩说有个学生把“算术题”画成了画林晚晴说她的学生用织锦绣出了“三字经”笑声不时在巷子里回荡。

到了林家门口林晚晴停下脚步从袖中取出一本自己手抄的《女子蒙学课本》递给他：“这是我整理的女子教学内容里面有诗词、算术还有女红技巧先生若不嫌弃可拿去参考。

”苏明轩双手接过指尖触到书页的温度只觉得心里暖暖的：“多谢姑娘在下必定仔细研读改日再与姑娘探讨。

” 那之后苏明轩便常常借着“探讨教学”的由头去林秀才的私塾拜访。

有时两人在私塾的书房里对着一本《论语》各抒己见；有时一起去蒙学听课观察其他先生的教学方法；遇到集市日还会一起去集市“采风”看商贩如何买卖为算术教学找素材。

林晚晴发现苏明轩不仅学识渊博还格外有耐心——有次他们遇到一个放牛的孩童想识字却没机会苏明轩便每天抽半个时辰在树下教孩童认字还送了他一本简易的识字课本。

“先生心怀百姓才是真正的‘师者’。

”林晚晴看着苏明轩教孩童认字的背影心中的好感又深了几分。

苏明轩也越发欣赏林晚晴的善良与坚韧。

林晚晴开办的“女子识字班”起初遭到不少村民反对说“女子读书无用”可她从未放弃挨家挨户劝说还免费提供笔墨纸砚渐渐让越来越多的女子走进了课堂。

有次村里的张婶因不识字被商贩骗了钱林晚晴便特意在识字班加了“识数字、辨钱币”的课程还教姑娘们如何记账。

“能为百姓做些实事再苦也值得。

”林晚晴说这话时眼中的坚定让苏明轩动容——他想若能与这样的女子相伴一生该是何等幸事。

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