大唐修仙李二求我当太子第169章 李靖殿下大才

五.核心科目设置 1.思想教育科： 《春秋》、《论语》、《贞观律》…… 目的：灌输“忠君、爱国、保民”思想以确保政治绝对可靠。

李靖高度认同这一点郑重道：“为将者忠勇为本！此科乃重中之重！” “不错！” 杜如晦也表示认可无论文臣还是武将忠君爱国永远是排在第一位的。

不忠君不爱国就是再有才也是祸害！ 2.军事理论科： ①经典战例：深度分析巨鹿之战、赤壁之战、灭东突厥等历史着名战役。

②兵法精讲：学习《孙子兵法》、《孙膑兵法》、《吴子》等着名兵法。

③地缘战略：分析大唐周边如突厥、薛延陀、吐蕃、高句丽等国的山川地理、民族习性、战略态势。

军事理论科这一条李靖看得尤为仔细： “析战例解兵法察地理此乃为将之道！殿下所设直指要害！” “尤其是地缘战略！” 杜如晦面露钦佩之色：“我大唐周边诸国林立可谓群狼环伺虎视眈眈！” “若于军校中分析周边诸国地缘战略即使发生战争也能从容应对！” “有道理！” 程咬金也深以为然打仗有时候打的就是地图知己知彼百战百胜。

像汉之李广频频迷路就是典型的反面教材！ 3.军事技能科： ①个人武艺：弓马骑射、格斗、器械。

②阵型指挥：各种阵法、旗语、鼓号指挥。

③装备操作：熟悉弓弩、攻城器械、舟桥的建造与使用。

④测绘后勤：地图绘制、粮草调配、营寨布置。

“哈哈哈这个好！” 程咬金哈哈大笑：“光说不练假把式是骡子是马得拉出来溜溜！” 李靖和杜如晦不禁莞尔一笑既然是军官军事技能是必定要掌握的。

不需要样样精通但起码也要有所涉猎。

4.专业方向科： ①骑兵科：主攻骑战、长途奔袭战术。

②步兵科：主攻阵地战、城池攻防。

③斥候参谋科：主攻情报搜集、地形勘探、作战方案制定等。

④水师科：为未来经略南方和沿海做准备。

李靖深吸一口气：“分科而教精益求精！尤其这斥候参谋科颇具远见！” “未来大军征战需此类人才运筹帷幄！” “分科而教殿下真乃大才！”杜如晦佩服道。

5.综合演训科： 每年秋季组织“贞观大演武”在野外进行红蓝对抗演习模拟真实战场环境检验学习成果。

同时邀请皇帝陛下、文武百官现场观摩。

看到这个程咬金立马兴奋起来：“每年搞一次大比武是龙是虫一看便知！陛下肯定爱看！” “妙！” 李靖轻抚胡须。

至此。

《大唐贞观军校筹建规划纲要》全部结束。

李靖、程咬金、杜如晦放下手中的文稿长长舒了一口气脸上都带着难以掩饰的激动和震撼。

程咬金第一个忍不住猛地一拍桌子震得茶杯乱跳：“殿下！俺老程服了！这章程……简直绝了！” “面面俱到俺老程是挑不出一点毛病！” “按这个来咱大唐的军校绝对能成！” 李靖相对沉稳但眼中赞赏之色溢于言表。

“殿下大才！” 李靖拱手：“此规划高瞻远瞩体系完备思虑之周密远超靖之想象！” “尤其是这学员选拔之三元结构、科目文武兼备、年终演武验效之策！” “可谓深得练兵、选将、育才之三昧！” “若能依此施行何愁我大唐军伍不盛？” 杜如晦眼中闪烁着精光：“殿下此策不仅在于强军更在于固本！” “将军事人才之选拔、培育、任用尽数纳入朝廷规制潜移默化之中便可收强干弱枝、江山永固之奇效。

臣……叹为观止！” 李恪见三位重臣均给予了高度肯定谦虚道：“三位叔叔伯伯过誉了！” “此乃恪一人浅见其中定然还有诸多疏漏不足之处还需倚仗三位鼎力相助共同完善方能呈报父皇付诸实施。

” “是！殿下！” 接下来的时间。

四人围绕着这份规划纲要就一些具体细节进行了深入细致的商讨。

如首批学员规模、校舍选址、教官人选、初期经费……等一些实际问题。

…… 秦王！ 如今可是长安城当之无愧的顶流风头甚至完全盖过了太子和魏王。

秦王的一举一动都被无数双眼睛盯着。

而就在今天！ 一条关于秦王的消息犹如长了翅膀一般在长安城的大街小巷、茶楼酒肆间悄然流传开来。

“喂听说了吗？咱们那位秦王殿下又鼓捣出一样新奇物事！” “秦王殿下又鼓捣啥了？快说！快说说！” “好像叫肥皂？” 小主这个章节后面还有哦请点击下一页继续阅读后面更精彩！。

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