元心老师传奇第六十七章 对立伤人又伤己合作攻关赢未来

听到这样的话语黄尚凌如同炸毛的猫暴跳如雷的指着元心向着萧风瑟说道: “校长！你听听他说的这叫是什么话？如果我是您的话早就让这小子从哪来回哪去了！” “小元啊！你这话说的的确有些太过激了这样吧！你向封老师和黄主任到个歉这事儿就算翻篇了！怎么样？” 自从知道了元心就是流浪书生之后萧风瑟对他的态度顿时来了个180°的大转弯。

不是因为他喜欢阿谀奉承而是因为他对文学存在一定的敬畏之心。

有道是:人生莫道长与短只在乎顿悟的早与晚。

因此带着商量的口吻对着元心说道。

按照原本的剧情发展既然校长出面了元心本应该接过这个台阶顺势就下了！却没想到他接下来的举动顿时让在场的所有人都大吃了一惊。

只听见元心平静的说道: “想让我向他们道歉没门儿！” “学生犯错这是很正常的事儿！之前的问题我们都不谈了就拿这次青鹏的事儿来说！” 说话的同时元心用手指着封豹脸色不悦的说道: “封老师！你这样的处理方法实属欠妥啊！” “首先青鹏的行为的确存在于作弊的嫌疑；但这也仅仅只是嫌疑而已。

而你却未经查证主观臆断当着整个考场所有师生的面大肆指责他的不是移位处之如果是你遭遇到这样的情况那你会怎么办？又会怎么想？” “其次就算青鹏真的作弊身为教师的我们第一步需要做的是制止他此刻的行为然而在了解清楚他之所以作弊的原因之后帮助他一起分析作弊将会产生那些厉害关系然后给他提出一些合理化改正不良行为的措施最后督促他改正这个坏习惯。

然而你却是怎么做的？除了第一步作对的以外其他的不是指责就是数落请问！如果换成是你那你又会怎么办？又会怎么想？” “最后我想说没有人喜欢犯错我也一样我相信你也是一样但有些错误我们是无法避免的那更何况是学生呢？请给每位曾经所犯过错误的同学一个机会一个改正的机会！千万别像疯老师一样一样带着有色眼镜去看待他们！” 话音刚落元心将头转向黄尚凌带着同样的口吻继续说道: “还有你！黄主任是吧！对于学生所犯的问题你不出谋划策想办法去帮助他们也就算了；居然还凭借个人喜好做事儿！一口一个开除那个解聘这个的！你认为你是正义的使者光明的化身吗？” “如果你觉得你是那么我想请教你一个问题！就把现在青鹏的问题比喻是一场拔河比赛那你是希望学生赢还是更希望老师胜呢？” 对于这个问题黄尚凌想都没想立马就脱口而出: “这么简单的问题还用想吗？当然是老师！” 萧风瑟跟秋老两人在听到黄尚凌的答案之后相互对视一眼心照不宣的苦笑了一下摇了摇头。

而梦欣媛则是一本正经的望着元心想看看他葫芦里到底卖的是什么药。

封豹到是没什么反应他也觉得事实就应该是如此！ 其他老师却是一脸懵逼的愣在当场。

随后只听见元心意味深长的说道: “现在青蓝高中大多数师生的关系就如同是一场师生之间的拔河比赛；高二（8）班就是个典型的例子这个就不用我多做解释了吧！” 萧风瑟和秋老表示认同的点了点头！其他老师见状也跟着点了点头！ 随后元心继续说道: “对于处于“拔河”状态的师生关系来说如果老师胜利那受伤的可就是学生影响的却是整个学校的声誉；反之如果是学生胜利那老师就头疼了影响的同样还是学校的声誉。

” 看着一脸MB状态的黄尚凌和封豹元心继续深层次的解释着说: “处于对立状态的师生关系不管谁胜谁负；结果都不是学校所想要的。

那么有没有一种能产生双赢状态的师生关系呢？” “答案是肯定的！我简单的将这种师生关系定义为:合作攻关！” “对于玩过团队游戏的人都知道比如说英雄联盟王者荣耀等！简单的看这只不过是一个推塔的游戏没什么深意！” “但仔细去想这个游戏其实跟我们的教育教学息息相关！” “在峡谷中有两方英雄彼此处于敌对关系没方五名各自都有属于自身的位置。

这就跟我们所说的教学定位差不多只有找准自身的位置才知道你接下来该往那个方向去走！” “双方都已推掉对方的水晶为最终目标。

这就跟我们所谈到教学目标差多师生合作不就是为了实现这个目标吗？” “野区有野怪可以提升自己的经济实力和属性buff路上有兵线可以推塔探视野增强自身的经济实力！这就跟师生所教学的科目知识差不多不仅能因此拓宽学生的视野还能因此帮助他们多维度的去考问题！” 小主这个章节后面还有哦请点击下一页继续阅读后面更精彩！。

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