元心老师传奇第一百一十九章 传道

对于这位老师的质疑元心有些无语。

心道:我刚才都已经说的那么明白了你丫的不会一句话也没听懂吧！ 当然！这样的话他也只是在心里诽谤了一下不会傻到当众说出来的。

随后听见他有条不紊的说道: “这样吧！请各位老师分享一下您在教育教学当中遇到最大的难题是什么？我浅谈一下自己对此的见解和看法！” 话音刚落顿时就有以为老师站了起来。

问道: “外界传言如今的学校师生关系都比较恶劣校园流血案件又频繁发生；同时在青蓝高中的这四五年里我也深有感触；我所面临最大的教学问题就是:要怎么做才能让师生关系相处的更加融洽？” 元心顺着声源望去心里不由得乐呵了一声；这不是高二（8）班的李老师吗？以前怎么没发现他提问这么有水准呢？ “李老师这个问题提的非常好！那我就粗略的谈谈自己对这个问题的看法吧！ 想要师生关系相处得更加融洽其实很简单。

同时我简单将师生关系归纳为三种:一种是授受的师生关系；另一种朋友型的师生关系；还有一种是亦师亦友的师生关系。

三相比较来说我觉得亦师亦友的师生关系相处的更为融洽。

其中不仅存在着学生对老师的敬畏还有与朋友相处时的真诚。

更有利于老师教学工作的开展。

因此如果你想要自己与学生的相处达到亦师亦友的关系； 那么你首先需要做的是走进学生的心里；了解他们性格知道他们的爱好明白他们的优点和缺点。

其次再此基础上友谊或者无意地说一他的优点特长或者其他闪光的地方；说完之后在假装惋惜一下再说如果其他方面（不足之处）也能做到的话那就更好了！ 之后给予学生适当的支持与鼓励从精神上为他们加油助威；让他们感觉到你这是在帮助他成长。

最后把我要你这样做或者你应该这样的话语；改成我建议你这样做因为一二三（所获得的一一列举出来）；反之也是如此！ 我说明白了吗？” 说完！元心微笑地望着他问道。

“元老师！你这么说我有点蒙能举一个具体的案例吗？” 看着李老师有些不好意思的神情元心有些无奈的继续说道: “高二（8）班的周天同学我相信大多在座的老师们都很熟悉吧！” 在看到众多老师点了点头表示知道之后元心用着分解的方式说道: “身为老师的我想要跟周天这样的同学相处的很融洽那我需要怎么做呢？ 第一、准备！ 准备什么？ 准备关于周天的基本资料比如说：他的兴趣爱好是什么？最喜欢吃的东西是什么？等 第二、是交流！ 在借助于第一步的信息跟他交流从而找到聊天的共同话题。

再以这和话题为引导了解他目前的心里状态对未来的看法及规划最后在谈逃学的原因。

第三、引导 在第二的基础上继续与他深入交流帮助他分析自身目前状态的利弊引导他向着好的方面发展。

第四、建议 在第三的基础上给他提几点建议同时给予他尊重和鼓励。

第五、相互谈谈对方的第一印象 加深记忆重温友谊！ 最后！他了解我我也了解了他；同时让他感受到到了我的所做所为都是为了能够帮助他更好的成长那他还有什么理由与我处于敌对的关系呢？ 现在我说明白了吧？” “啪啪啪～” 话音刚落教室里顿时响起了一片热烈的掌声；此时元心心里想着:如果现在你都还没懂得话那我建议你的教师资格证该重考了！或者多去学习一点心理学。

之后总算是没有浪费元心的一番口舍他看见李老师眉开眼笑的如同小鸡啄米般地点了点头给人感觉就好像一个贫困的农民突然遇到了大丰收一样开心。

随后又有一位老师站起来说道: “元老师！对于现在学生厌学弃学逃学等这样的现在你有什么看法？” 元心顺着声源望去这一望；顿时让他有些不敢相信自己的眼睛因为提这个问题的正是封豹。

然而此刻的封豹显然是一副认真求教的模样丝毫没有想要为难他的意思；这让元心不由得联想到八年前他们在高中时一起指点江山激扬文字时候的画面。

“你没事儿吧？元老师！” 封豹地问候将此刻正在发愣的元心拉回了现实顷刻间他立马反应了过来说道: “不好意思！封老师刚才有些走神不由得想到了我的高中时候的模样；可以将你的问题再说一遍吗？” 紧接着封豹又将自己刚才得提问又重新说了一遍。

“文字是枯燥的但故事却是精彩的。

学生之所以厌学弃学逃学的原因无非也就那么几个；其中最重要的一个就是学习让他们感觉到非常的枯燥非常的压抑非常的乏味；从而导致他们非常的想要逃离现状逃避当前所在的环境。

想要改变这样的现状身为教师的我们应该反思一下自己的教学行为了！我们教的是精彩的故事还是讲解的仅仅只是枯燥的文字。

学生学习到的是枯燥的文字还是高尚的品德呢？ 举个例子： 《出师表》这篇古文讲述是诸葛亮出师之前写给刘禅的奏章；身为老师的我们在讲学的时候如果仅仅是讲文而讲文那就会让学生感觉到很枯燥了；因为这时他们会产生这样一种心里:我有不是刘禅关我屁事。

如果换一种方式呢让学生假想自己是刘禅或者假想自己拥有一个像刘禅一样的儿子；那他们又会对他说些什么呢？ 这叫角色置换给学生一种带入感；让他感觉自己不仅仅是为了学习而学习；而是为了解决问题而学习；让他们学会思考学会解决问题从而获得一定的成就感；这样他们还有什么理由厌学弃学逃学呢？ 我说明白了吗？封老师！” “谢谢！” 话音刚落只见封豹带着敬佩的眼神望着自己同时还说出了谢谢两个字。

…… 最后会议在一片热烈的掌声之中告一段落。

而元心和梦欣媛此时正在向着高二（8）班的教室慢慢地走去～ 喜欢元心老师传奇请大家收藏：()元心老师传奇20小说网更新速度全网最快。

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