肯尼亚内罗毕的贫民窟学校里红土操场被烈日晒得发烫。
岳川蹲在地上用树枝在土里画五线谱身边围了群光脚的孩子瞪着好奇的大眼睛。
“看这是‘5’像非洲鼓的重音;这是‘1’像蝴蝶翅膀轻轻扇……” 夏晚晴坐在旁边的木箱上抱着一把旧吉他弹起《梁祝》的主旋律。
吉他弦有点松声音发闷却意外地和远处传来的鼓点合上了拍。
一个扎脏辫的小男孩突然站起来敲响了身边的铁皮桶节奏竟和“化蝶”的旋律严丝合缝。
“就是这个!”岳川猛地站起来拍掉手上的红土“把二胡换成拇指琴小提琴换成非洲鼓让梁山伯和祝英台在鼓点上飞!” 团队成员在树荫下忙碌:周曼正和当地公益组织核对物资清单防晒霜在胳膊上蹭出白印; 凌薇举着相机镜头追着孩子们的赤脚拍他们踩在红土上的脚印像一串串跳跃的音符; 陆哲则在教孩子们唱《世界的花》用斯瓦希里语和中文混搭跑调跑到让树上的猴子都探头张望。
当地的传统鼓手马库斯皱着眉敲了敲岳川画的谱子:“蝴蝶是灵物怎么能和鼓的‘凶性’混在一起?你们这是对祖先的不敬。
” 他身后的年轻人跟着起哄有人还踢翻了铁皮桶发出刺耳的声响。
夏晚晴放下吉他走到马库斯面前捡起地上的树枝在土里画了只展翅的蝴蝶:“在我们国家蝴蝶是爱情的化身就像你们鼓里的‘生命之魂’。
它们都在说‘别分开’不是吗?” 她轻轻哼起“化蝶”的旋律拇指琴的音色像泉水叮咚马库斯的眉头慢慢松开了。
岳川突然抄起一面非洲鼓用手掌拍打出急促的节奏像暴雨砸在树叶上。
夏晚晴的吉他立刻跟上陆哲加入了口哨声孩子们的铁皮桶也叮叮当当响起来。
马库斯站在原地听了片刻突然抓起自己的鼓猛地敲出一声重音——像春雷炸响瞬间和所有人的节奏拧成了一股绳。
当“化蝶”的旋律混着非洲鼓的嘶吼响起孩子们突然拉起手围着圈子跳起了传统的“丰收舞”脚步扬起的红土像烟雾裹着蝴蝶的影子飞。
马库斯的鼓点越来越急嘴里还念着斯瓦希里语的祝福岳川听懂了几个词——“爱”“飞翔”“永远”。
当天下午他们在学校的泥墙上画了幅巨大的壁画:左边是穿汉服的梁祝右边是跳非洲舞的少年中间是展翅的蝴蝶翅膀一半是青瓦白墙一半是红土草原。
孩子们举着自制的颜料刷争先恐后地往蝴蝶翅膀上抹颜色把岳川的白T恤都蹭成了花的。
“青花助学计划”在这里开了新的分支岳川把从景德镇带来的青花颜料分给孩子们教他们在葫芦上画蝴蝶。
一个叫阿米娜的小女孩在葫芦上画了只长着鼓面翅膀的蝴蝶说:“这样它就能一边飞一边唱了。
” 陆哲的新单曲《大地的孩子》就在这红土操场上录成了。
他抱着吉他马库斯敲着鼓孩子们唱着和声歌词里混着中文、斯瓦希里语和鼓点的拟声词听得周曼直抹眼泪:“这才是真正的世界音乐不用翻译也能懂。
” 傍晚的篝火旁马库斯教岳川打“生命鼓”鼓面震动的频率像心跳。
夏晚晴和阿米娜坐在火堆另一边用红土涂指甲哼着混搭版的《梁祝》。
凌薇举着相机拍下岳川被鼓槌砸到手指的狼狈样又转身捕捉夏晚晴睫毛上跳动的火光存储卡里的照片渐渐填满像串起了一串跨越国界的珍珠。
离开贫民窟那天孩子们追着他们的车跑手里举着画满蝴蝶的葫芦。
马库斯站在村口敲响了那面非洲鼓节奏缓慢而郑重——是“化蝶”的旋律用鼓点重新写过的。
岳川摇下车窗对着他喊:“等我们回来带《梁祝》鼓乐版的谱子!” 车窗外的红土渐渐远去夏晚晴翻看着凌薇拍的照片突然指着一张:岳川蹲在地上给孩子们演示蝴蝶怎么飞胳膊张得像翅膀身后是夕阳染红的壁画。
“你看”她轻声说“有些东西不用学天生就懂。
” 岳川没接话正用手机记着新旋律——把非洲鼓的节奏和《茉莉花》的调子混在一起居然有种奇异的温柔。
陆哲凑过来看突然说:“下次去南美把它改成探戈版怎么样?让茉莉花在舞步上开。
” 岳川敲了敲手机屏幕旋律从扬声器里飘出来混着车窗外的风声。
他突然觉得所谓的文化输出从来不是把自己的东西硬塞给别人而是像这红土上的蝴蝶带着当地的温度飞翅膀上沾着不同的花粉最后开出谁也没见过的花。
下一站是巴西。
岳川摸了摸口袋里阿米娜送的葫芦挂坠上面的蝴蝶翅膀被摩挲得发亮。
他知道这只是中途的驿站就像鼓点不会停旋律不会断只要有人愿意听愿意唱蝴蝶就能一直飞下去。
比如那首《茉莉花》探戈版得让手风琴和桑巴鼓打架像害羞的花突然跳起了狂野的舞。
车窗外的星空亮起来岳川看着手机里的乐谱指尖在膝盖上打着拍子突然哼出一句新词带着点葡萄牙语的调子——原来音乐真的能自己长脚走到哪就把根扎到哪。
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