随着年关临近李知圆在干休所的课程也迎来了尾声。
许望东告诉她给这些老干部上课最好多看一些跟太极相关的书哪怕只是最基础的理论书也要看几页。
“说实话很多人还是戴着有色眼镜看待体育生的。
”许望东耐心地劝道:“如果你能在一个高知的环境里说出一两句惊艳的话他们绝对会对你另眼相看的。
” 李知圆不想听这些唠叨但又觉得他说得很有道理。
他说得很对干休所里的这些老干部都觉得自己可有文化了…… 于是李知圆偶尔去图书馆找些太极名家的访谈摘抄他们的观点等待有用的时机。
她甚至把摘抄的那些观点翻译成英语作为英语课的作业交了上去。
机会是留给有准备的人……这句话肯定是没错的。
李知圆文化课成绩很一般但太极课上得有模有样。
她做事认真从来都不会因为老干部们是业余选手就放松对他们的要求每个人的动作她都要一个个纠正。
老梁曾告诉她其实学生都特别容易满足只要老师能快速地记住TA的姓名TA就会有一种被尊重的感觉从而对老师和课堂产生好感。
于是李知圆在第一时间努力地记住了每一个学生的姓氏亲切地喊他们某某老师。
她的用心大大增加了学生对她的好感他们越来越喜欢她她的学生也越来越多。
这一天打太极拳的人群中出现了一个陌生的身影看他的年龄和气度他不像是退休的老干部倒像是老干部的子女。
管他是谁反正能进来的都是学生李知圆一视同仁。
这位新同学应该是在哪里学过太极他自告奋勇地站在第一排好像要为一群白发苍苍的老同学做示范。
在李知圆看来他的动作是协调的只是很不标准。
于是她就一次次纠正他:“马步一定要蹲下去这样动作才不会晃……手臂的动作可以更舒展不要畏手畏脚更不要缩脖子一缩脖子就特别影响气势……还有养生太极虽然缓慢但是在招式变化的时候可以快一点这样才能把握‘动静之机’……” 新学生刚开始还谦虚对李知圆的指正虚心接受但到了后面他无奈地说道:“我今天只是陪我老爸随便练练的没想到你这位老师教得这么认真啊!” 李知圆一本正经地说道:“只要开始练就要认真练。
认真一分钟比瞎混一个小时都有用。
” 新学生连连点头:“受教了。
” 李知圆的老学员潘大爷凑过来说道:“小李老师这位是你们学校的老师他是……” 啊?南州大学的老师吗? “老老师好!” 李知圆有些意外但并没有慌张。
哪怕是校长来了她也一样这么教。
亲切又不失严格…… 这就是她的课堂风格。
新学生打断了潘大爷的话说道:“我在学校里也练过太极拳那位女老师天天夸我练得好……看来我是被她的称赞给麻痹了从来都没想过自己有这么多问题。
” “没有人能练到十全十美。
”李知圆依然没有说赞美的话耿直地说道:“您的动作很协调这已经胜过很多人了;只要把基础再打牢一些马上就会迎来质的飞跃。
” 新学生频频点头:“你说得真好我记住了。
你这个小老师挺负责啊一点儿都不糊弄学生。
” “哪里哪里……”李知圆憨笑道:“我是个新老师还要积攒很多经验。
” “你是南州大学的学生?” “是的我是体育教育2017级的学生。
”李知圆站得笔直老老实实地答道:“我是练传统武术的擅长的专项是太极拳剑。
” “哈哈不要紧张放轻松。
” 李知圆问道:“这位老师您怎么称呼啊?” “我?我姓潘你叫我潘老师就行。
那位姓潘的老大爷就是我的父亲今天我送他过来上课顺便体验了一番。
没想到啊被你指出来一大堆问题。
” 老师都是要面子的潘老师的面子都快丢尽了他一定很懊恼。
李知圆赶紧补救:“潘老师我刚才话太多了您千万别生气……” “生气?这有什么好生气的?我都说了你别紧张。
” 潘老师轻松地笑了笑跟几位长辈到一旁喝水休息去了。
在休息时间李知圆原本想摸会儿手机的…… 但今天学校老师在场还是别玩手机了装模作样地看会儿书吧! 她听到潘老师在跟老年人科普:“太极生两仪这个两仪是什么呢?其实就是阴阳就是太极符号里那一黑一白……” 大爷大妈们直点头可李知圆却直摇头。
下课之后她悄悄拉过潘老师说道:“老师‘两仪’并不是阴阳的意思……” 潘老师眉头紧锁似乎在问她——你是在教我知识? 小主这个章节后面还有哦请点击下一页继续阅读后面更精彩!。
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