从包工头到一方高官第1672章 抓工作就是抓一把手

如果不是杨辰还坐在上面下面的人绝对象疯了一样如果这样就能提拔他们可以拉着下面的人天天开会天天教育他们。

怎么就刚好被刘长锁这家伙赶上了呢。

实际上杨辰在准备推荐刘长锁之前还认真查阅了他的档案也了解过他的口碑。

刘长锁的资格足够老光是担任这个教育局局长就已经七年了取得的成绩不多但比较实在为人也规规矩矩的不是说特别有能力的干部但稳重踏实实际上教育工作并不需要多大的创新。

就基础教育能改进到什么程度。

课纲三年一变好像不这样显不出他们的努力工作程度那百年树人不讲了？课的内容用得着三年一变吗？ 这一次是把知识点从三年级移到四年级再改的话就再移回来纯粹就是为了改而改说是创新不如说是糊弄。

原来管教育的副县长顾宏伟被赶走之后去市教育局担任了副督学的职务还是挺感激杨辰的有一次见了面之后就向杨辰建议最好挑一个懂教育的来分管教育他推荐的人选就是刘长锁。

正好整顿这件事需要一个榜样杨辰就把刘长锁提了起来。

为此他特意去跟市委组织部长艾华生进行了沟通然后又分别向副书记文莫然和市委书记高军辉汇报取得了他们的同意。

正因为有了充分的把握杨辰才在会上提了出来。

不然的话万一自己在会上宣布过了结果却没提拔成多丢脸。

所以杨辰没有说他想把刘长锁原地提拔只说了向市委进行了推荐向上汇报的时候他也这个意见能原地提拔的话最好不能的话只要是提拔都可以哪怕把刘长锁安排到人大或政协估计他也没有怨言。

因为这对他来说完全是意外之喜他什么都没有做就是在合适的时候开了个会。

然后杨辰又对大家说道：“整顿工作作风是为了咱们定山县的发展也是为了咱们定山县的腾飞打下基础并不是说我要针对谁或者说不让大家过好日子。

” “查纪律只是第一步但是查纪律的目的是为了让大家好好工作而不是趁上班时间去打牌、打麻将、洗澡、唱歌这些可以放到下班以后去干下班以后的时间是属于你的上了班的时间你是属于组织的。

” “但是我也要告诉大家我并不希望看到大家都坐在办公室里面一杯茶水一张报一晌就这么过去了那你还不如回家休息呢。

” 杨辰的话让下面有点无所适从领导你这是要干什么？说来回话嘛。

“我要看到的是工作所以我不找基层工作人员的麻烦因为确实有的岗位比较闲迟来会早走一会只要不耽误工作都可以特别是女同志们接送孩子、做饭都可以理解我还没有不近人情到这份上。

” “但是给了你一定自由了你的工作呢？” “该办的业务给人办了没有该走的手续给人走了没有？该上报的上报了没有？应该落实的落实没有？这些才是整顿的目标。

” “为什么是工作作风整顿而不是工作纪律整顿呢就是为了根治庸懒散拖解决我们工作能力不足和工作态度低下的问题而不是说要查谁的岗。

” 杨辰看了一眼众人自己说的这些他们要是能听进一半都是好的但是不说又不行不说别人怎么知道你的要求。

只好继续说道：“下面我说一下庸懒散拖典型表现： 庸就是能力不足安于现状一是专业能力欠缺又不学习面前新的岗位或新的工作要求无法适应或者面对复杂问题找不到解决思路工作标准始终是“过得去、能应付”就行；二是面对新问题新形势不愿意学习不接受新理念缺乏突破创新意识根本就没有意识到那咱们国家已经发生了翻天覆地的变化。

懒就是行动懈怠推诿塞责工作中消极应付工作进度长期滞后“不作为、慢作为”或者“不催不动”；遇到问题呢缺乏责任担当能推则推或者表面承诺积极解决实则敷衍搪塞。

散就是纪律涣散行为失范不遵守工作制度迟到早退不是问题但你天天迟到早退就是问题了上班时间闲聊、看杂书不是问题但你天天闲聊就是问题了；然后就是对自身行为缺乏管控能力不知道什么是应该做的什么是不能做的这次查到的就是散的典型例子。

拖就是效率低下服务意识不足故意设置繁琐的程序或工作流程让群众办事反复跑腿这次来要这个材料下次又换一种材料这次要身份证下次要户口本那你一次说清多好如果有人反映说存在这种情况我一定严惩不贷；还是就是工作态度的问题身为国家公职人员可以说就是最优秀一个群体不然能让你进来吗但是群众不可能都咱你们这么优秀接受教育程度有高低理解能力有区别见识程度也不一样你不要拿你的优秀去鄙视别人对群众态度冷漠敷衍甚至粗暴这也是整顿的重点。

” “所以针对以上几种行为县里会设置举报热线这个举报热线要贴到你们单位的每一个醒目位置跟前面那批人的公示一样凡是群众认为你们存在这些现象的都可以打电话举报任何单位存在阻挠举报的情况我一律找你们一把手的麻烦。

” 下面的人听了以后顿时感觉跟系了缰绳戴了笼头一样这样的领导最难打发因为人家不盯别人就盯着你一把手。

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