修仙强者在校园第36章知识特权的碾压

林风大步流星地走向高三教师办公室留下食堂里一片哗然和两个心乱如麻的少女。

苏小萌和星落对视一眼都看到了对方眼中的震惊和一丝……难以抑制的好奇。

旷课？还是林风带着她们俩？这简直太疯狂了！但不知为何她们脚下却像生了根没有离开反而鬼使神差地跟了上去想看看林风到底要做什么。

教师办公室里班主任刘老师正戴着老花镜批改着上周的模拟试卷眉头紧锁时不时叹口气。

高三的压力不仅学生有老师亦然。

“报告。

”林风的声音在门口响起平静无波。

刘老师抬起头看到是林风有些意外。

林风成绩中游平时沉默寡言很少主动来找老师。

“林风啊有事？”刘老师推了推眼镜。

林风走进办公室苏小萌和星落则像两个小尾巴一样悄无声息地站在门口紧张地朝里面张望。

“刘老师”林风开门见山语气平淡得像在讨论天气“我想申请长期免修下午的自习课以及偶尔的事假特权。

” “什么？”刘老师以为自己听错了差点把眼镜摔了“高三冲刺阶段你要免修自习？还要事假特权？林风你知道你在说什么吗？”他的语气严肃起来带着明显的不悦。

门口的两个女孩也捏了把汗。

“我知道。

”林风面对老师的质疑神色不变“我认为目前重复、低效的刷题训练是对我时间的浪费。

我需要更自主的安排来提升学习效率。

” “浪费？提升效率？”刘老师气笑了指着桌上那叠试卷“你看看你这次的数学成绩！112分！后面的大题几乎全空！这就是你的效率？林风脚踏实地比好高骛远更重要！” 一旁的苏小萌急了想开口帮林风辩解被星落轻轻拉住了。

林风却微微一笑那笑容里带着一种与年龄不符的从容和……怜悯？他目光扫过刘老师桌上摊开的一份正在研究的、某顶尖大学自主招生压轴题的参考答案上面有几处被红笔圈出显然是连刘老师都觉得棘手的难点。

“老师您是在研究这道关于‘拓扑学初步与克莱因瓶在n维空间中的性质推论’的题目吗？”林风忽然开口。

刘老师一愣：“你怎么……” 这是大学进阶内容远远超纲了！林风没有解释而是径直走到办公桌旁拿起一支笔在一张空白草稿纸上随手画了几个抽象的几何图形和符号语气平淡无波： “参考答案的解法过于繁琐而且第三步的辅助线构造存在逻辑瑕疵导致后续证明绕了弯路。

其实这里可以直接运用‘庞加莱对偶’的一个简单推论将克莱因瓶的不可定向性转化为对特定同调群的分析。

” 他一边说一边笔下如飞简洁优雅的数学符号流淌而出每一步都直指核心逻辑严密得令人发指。

“看这里引入一个恰当的链映射问题就转化为计算特定边缘算子的核与像的维数差利用万有系数定理可以直接得出结果无需构造复杂的空间嵌入。

” 办公室里鸦雀无声。

刘老师张大了嘴巴老花镜滑到了鼻尖都忘了推眼睛死死盯着林风笔下的推导脸上充满了极致的震惊和茫然！这……这真的是一个高中生能掌握的知识和思维深度吗？！他甚至有些符号都没完全看懂！门口的苏小萌和星落也看呆了。

苏小萌是纯粹的不明觉厉满眼都是小星星：“哇！林风在说什么？好像很厉害的样子！” 而星落则瞳孔微缩她虽然主攻星象但理科基础极好她能感觉到林风此刻展现出的数学素养和思维高度绝对达到了顶尖大学数学系教授的水平！这根本不是“成绩中游”能解释的！林风放下笔看着目瞪口呆的刘老师淡淡地问：“老师现在您还觉得我把时间花在重复刷那些基础题上是有效率的吗？” 刘老师猛地回过神看着草稿纸上那堪称艺术品的简洁证明又看看眼前这个平静得可怕的少年喉咙有些发干。

他想起之前秦教授对林风“潜力不明”的评价心中掀起了惊涛骇浪！这哪里是潜力不明！这分明是……深藏不露！不是怪物！ “你……你……”刘老师“你”了半天才艰难地组织好语言“林风你这些……是跟谁学的？” “自学。

”林风面不改色“兴趣使然。

” 自……自学？！刘老师感觉自己的世界观受到了冲击。

他深吸一口气努力让自己冷静下来。

作为一个有经验的老教师他意识到面对这种级别的“天才”传统的教学方式确实是一种束缚。

“……好吧。

”刘老师终于妥协了他复杂地看着林风“你的申请我原则上同意。

但每次事假必须提前报备并且每次大考你的成绩必须保持在年级前十！否则特权收回！能做到吗？” “可以。

”林风毫不犹豫地点头。

年级前十？对他来说跟呼吸一样简单。

“那……你去吧。

”刘老师无力地挥挥手感觉自己需要静一静。